女儿今年小升初，现已被某市重点中学录取,
回想这一路, 我跟所有的家长一样，曾经焦虑、困惑、彷徨、无奈、期待……
我以我的教育理念和模式培养我的孩子——走那条少有人走的路，
是否可以被中学认可呢？
不学奥数，到底能不能上市重点？

一、学奥数——逼上梁山

女儿在2-3年级时学了奥数，在人大附网校的高级班，那时班上一大半的孩子都上2个奥数班，一个是网校的高级班，学思维导引，比较难；另外还要上一个普通的奥数班，学习基础知识；还有很多孩子另外要找家教或几个孩子拼一位老师授课，这样，即使2个班就已经占用了周末一天的时间，当时女儿在住校，实在不愿意让她把时间都放在这个上面，所以，就一个高级班，每次课上考试她大概都能在高级班的中等位置，说明她的接受能力还是很好的，要知道大多孩子都是2个班的课程的。但由于一周内基本没有做题巩固，考试前也基本没有复习，网校可能又是仁华的生源地，所以到3年级期末分班考试时，从外面又来了很多孩子，我们就没有保持到高级班的位置。
孩子智力水平是可以接受奥数学习的，但我实在不想让孩子在这个上面花费太多的功夫，参与到这种为了竞争而竞争的残酷学习中，而且最后只有奥数塔尖上的孩子才能获益，谁能保证孩子就能总是名列前茅呢？但如果你只把奥数当成兴趣，不甚努力去学，同样花费精力和金钱，最后又能获得什么呢？锻炼思维可以有很多种方式，不一定非要奥数的形式。况且这也不是孩子的最大乐趣，所以从4、5年级开始就没再学习奥数，到6年级时，被形势所迫，赶鸭子上架现学，但我们最后真正进入市重点却与奥数无关！

一上六年级，看到周围的人都疯狂奥数，
我们没有任何的级别考试，英语就参加一次口语比赛，但是北京市一等奖，
其它一大堆科技、泥塑、摄影等的获奖证书，
科技4年级时孩子就是北京市科技创新大赛的2等奖了！而且那时小小的她已经参加金鹏科技论坛的答辩会了，
5年级参加金鹏论坛，竟然没被通知答辩去，结果只得了区一等奖，错失了市奖；
但科技特长只算6年级当年的奖项，所以感到压力很大，
而且听说科技也要考奥数！

说实话，从09年1月我带着孩子去甘肃的选道小学，之后又去了异常艰苦的玉树灾区，更多的精力都投入到做公益当中，在实践中锻炼孩子的意志力、适应能力和对人、对社会的责任感，我认为品德教育是最重要的立世根本，能力是发展前进的基础，所以文化课基本属于自然状态，小家伙每次都能在前几名，我觉得也挺好，基本学习属于不用管，从来不检查她作业、卷子等，开家长会自己心态放平，老师表扬那些作业漂亮的娃时，自己不要不舒服，呵呵，难道你真的愿意让孩子把作业写的花一样，写完文字，还要配上很多图片，耽误大把的时间么？只为在家长会上展示？
在公益活动中，我们开阔眼界、磨练意志、了解社会的同时，进行小记者采访/发表文章，做科技研究/报告、参加科技比赛，这些都是视野的拓宽和能力的培养，“做中学”。
由于孩子的突出表现，她也获得了北京市的一些重要荣誉，获得领导接见，参加少代会等，但是，这些都不是考试可以用得到的，其他没做这些事情的孩子也都是有机会参与的，比如少代会代表每个学校都有。但不同的是，女儿4年级被领导接见的时候，不吱声不出头又年龄小的她竟然是唯一留下来陪中央领导参观的孩子！另一个是外国男孩，真的不得不让妈妈佩服，有些场合，或许不张扬就是优点！（但她是小记者，每个假期出国采访，已经去过6个国家，采访过重要人物，即使“讲话”她也不是白给哦）
但这些虽然让妈妈很骄傲，很荣耀，但这些都不是小升初人家学校选拔的标准阿……
会不会参考呢？
谁知道阿……

本来对孩子的能力很有自信，但也心中疑惑啊，我就也晕了、急了、焦虑了，马上报了所谓的坑班，那时已经9月15日，开学2周了。

我们不想搬家离开北苑，
爷爷家在安贞桥，
我们并不觉得好学校间有多大差距，所以为了上学方便，交通考虑最多，
目标：北大附、北达资源、101，最后是交大附和爷爷家附近的171。
当时想科技保底，171，冲北大附，101虽然喜欢，重视科技，但距离太远了，真的不太理想。

心急如焚，心急如焚
从来积极主动的我给北大附打了电话，汇报了孩子的基本情况，但老师还没顾得上让我说完，没听到做公益的事，就挂断了电话。

但9月27日，我们还是被意外通知到参加第一批点招考试！
兴奋
担心！奥数就上了2节课呢！本来六年级是总结复习等待考试，我们竟然才学！

硬着头皮与全北京各机构的牛孩中的牛孩比赛！学尔斯30人！巨人才20多人！可想而知什么局面吧？
结果你一定知道了

焦虑升级！焦虑升级！
那时机构中到处都是“魔怔”的小升初家长，状况及其可笑，大家互相传染，越搞越焦虑。

这机会摆在那里都上不去啊！
至少也要奋争下巴！
十一一过，找到传说中的北大附坑班XX，所谓“校长”（其实就是一对一的头）一顿热情接待，
还给我一番承诺，说得我心头热呼呼，眼睛泪汪汪，交了一万多的培训费，一次课折后就520元！2个小时！
重点补习奥数和英语语法。

条件是 给我们北大附的考试机会，如果不行帮忙递交简历！
之前的培训是在北大附网校爱学，没有任何承诺。

其中陆陆续续考试，北大附的基本都是有极少的名额的，后来是北达资源的考试。

某日，收到未接电话，等我第二天回电话，是为明，说通知考试，传说那是最后一次，
我说这么重要的事为什么不打第二遍？
说不知道，是另外的老师经手，说我没接。
之后，问责，被告知：考过试的孩子不能重复参加！
XX的第一个承诺流产。

我发现奥数是个大洞，不是一下子突击可以搞定的，那些专题想30个课时浏览全都是不可能！
把剩余时间都交给英语，老师不错，
孩子直接作中考的题册，进步很大。

后来北达资源网上报名测试，小范围给名额，
爱学也就是北大附网校给了我们名额，
而XX也没有给！
至此基本所有承诺流产！
更不要说送简历了，那基本是妄想。
我心疼我的钱啊……好在英语有了提高,
坑班啊

二、奥数成绩和综合素质培养 哪个更重要?

那时，心里是很悲伤的，自认为自己是完全的素质教育，
孩子的能力及经历在北京屈指可数，
也得到了教育部门的认可，
但一切却都不在选拔标准之列！
我们用了那么多的时间成长自己、帮助别人，
但到真正升学的时候，却一样要去拼被否定了的奥数！
……
心里愤愤然，悲切切

但问问自己，问问孩子：
如果重新再来一次，
你愿意象他们那样苦学奥数、上几个课外班，每天沉浸在题海中么？
你还是愿意去做自己喜欢的航模、泥塑、生物及各种制作、DIY表演？
还有外面的世界是什么，不出去，怎么知道？

我们的回答是：
当然是我们自己的生活，
我们的爱好和兴趣所在，
我们在经历这些事情中学到了很多很多，也得到了很多很多，
我们不后悔自己的选择。

但只要你愿意，只要任何一个家长愿意，
除了“荣誉”是“求”不来的外——那也不是我们的目标，顺其自然，
我们做的任何事任何人都可以做，
差别是普通家长只是没有我这样的专业背景，
以及家长们在实践中的一些认知、价值观、方法不同，导致结果跟我有些差异吧
但她能做的，所有孩子都可以做到，
只要家长付出，孩子有兴趣，
孩子小，做什么都来得及，都可以做到。

现在似乎只剩下推优、科技两条路了，
为了确保万一，给西城的四中送了简历，古朴的校园令人神往，但太远了！