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科学(综合)组教研工作总结
导读：本文是关于科学(综合)组教研工作总结，希望能帮助到您！
一、加强教育教学理论学习，提高科学教师的理论水平
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文或教学总结。
本学期我们教研组四名科学教师认真反思教学，积极撰写科学论文，虽然参加教育办的比赛后没有被选中，但全组教师的努力仍应得到肯定。综合实践学科中，张精华老师的综合实践教学论文获得晋江市三等奖。
二、认真研究教学策略，提高科学教师课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施开放式教学;重视科学知识的形成过程;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效果的方法。
2.加强教学常规检查，做好教案、备课后记检查或抽查工作。认真学习学校制定的“集体备课、自己钻研教材”模式，切实提高备课和上课的质量。
3.组织每位教师上好每一节课，共同探索提高课堂教学效率
感谢您的阅读，希望能帮助到您。的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于学生学好
科学是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意
概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意
循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示
其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能
通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使
学生形成要领并注意引导学生在学习、生活中应用学过的概念，
以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力。
5.加强实验教学。科学是一门以实验为基础的学科。实验教
学可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识
和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认
真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化
学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学实验课。
本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果
良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，
给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思
维。根据本校的实验设备条件，我们组的教师把一些演示实验改
为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励
他们学习科学的积极性和探究精神。严格要求学生，具体指导他
们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
事实证明科学实验长期根据教学计划常态开展，对学生的科
感谢您的阅读，希望能帮助到您。学探究能力提高有很大的帮助，对学生写作也积累了一些素材，
受到了语文教师的欢迎。
三、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”，教师如果
不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，
提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科
刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位
科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计
和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的
习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完
善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。琼花老
师非常虚心好学，教案编写认真，教学态度一丝不苟，有疑问总
能找其他老师共同解决，一同提高。礼凑老师的课生动、幽默，
博得学生的喜欢。美晒老师的综合实践课能与语文学科进行整合，
让学生在综合实践活动过程中学习、积累语文知识，增强动手实
践能力，激发热爱学习的情感。
在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在
不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，
但主观因素却更重要;另外，教育科研还要进一步重视起来，多一
点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，科学
教研组将迎难而上，真正地把我们教研组建设成为一个优秀的团
队，用更好的实绩回报市局教研室的有效指导、学校行政的有力
帮助。
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