1、宁为百夫长，。（《从军行》）

2、《从军行》中从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：，。

3、《月下独酌》中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷的诗句是：

，。

4、永结无情游，。（《月下独酌》）

5、《羌村（其三）》中，体现出父老乡亲的深情的句子是：，。

6、“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，。”请为父老歌，

。，四座泪纵横。（《羌村（其三）》）

7、，玉垒浮云变古今。（《登楼》）

8、杜甫《登楼》中借古寓今，体现诗人忧国忧民的句子是：，。

9、，五花连钱旋作冰。（《走马川行奉送封大夫出师西征》）

10、云横秦岭家何在？。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

11、，骨肉流离道路中。（《望月有感》）

12、《雁门太守行》中抒写全体将士的心愿，表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是：

，。

13、《卜算子》中采用比喻手法说山道水的诗句是：，。

14、《别云间》中抒写亡国之痛和壮志难酬的悲愤的诗句是：，。

15、《关雎》中表示“求之不得”的忧思不已的诗句是：，。

16、，。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，。

溯游从之，。（《蒹葭》）

17、上书谏寡人者，受中赏；，，受下赏。

18、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：。

19、曹刿认为有利于反攻的时机是“”之时。

20、，，，舍生而取义者也。

21、《孟子》两章中，揭示忧乐与国家兴亡关系的句子是：。

22、故天将降大任于是人也，，，。空乏其身，行拂乱

其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

23

，。

天时（）不如地利（），地利不如人和（）。三里之城，七里之郭（），环而攻之而不胜，夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是（）天时不如地利也。城非不高也，池（成语）非不深也，兵革（）非不坚利也，米粟非不多也，委（）而去（）之，是地利不如人和也。故（）曰：域（）民不以封疆之界，固国（）不以山溪之险，威（）天下不以兵革之利。得道（）者多助，失道者寡（成语）助。寡助之至（），亲戚畔（）之；多助之至，天下顺（）之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。故（）君子有不战，战必胜矣。

1．解释文中加线的实词。

2．虚词之①三里之城（）②环而攻之而不胜（）③不以山溪之险（）④寡助之至（）⑤亲戚畔之（）以天下之所顺（）而①环而（）攻之而不胜（）②行拂乱其所为（）以①固国不以山溪之险（）以天下之所顺故（）

2.节奏：⑴环而攻之而不胜（1处）⑵是天时不如地利也（2处）

⑶城非不高也（1处）⑷威天下不以兵革之利（2处）

⑸故君子有不战，战必胜矣。（共3处）

３．翻译：⑴域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利

⑵得道者多助，失道者寡助。

⑶故君子有不战，战必胜矣。

⑷以天下之所顺，攻亲戚之所畔

４．⑴本文的中心论点是什么？得出的结论又是什么？

⑵决定战争胜负的三个要素是什么？其中最重要的要素是什么？

⑶孟子认为怎样才能得道？得道的结果怎样？（原文）

⑷请举例谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”这句话的理解。（正反两方面举例）

公输墨子

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行（）十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命（）焉为（）?”

子墨子曰：“北方有侮（）臣者，愿（）借子杀之。”

公输盘不说（）。

子墨子曰：“请（）献十金。”

公输盘曰：“吾义（）固（）不杀人。”

子墨子起，再（成语）拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为（）梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智（）。宋无罪而攻之，不可谓仁（）。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类（）。”

公输盘服。

子墨子曰：“然，胡（）不已（成语）乎?”

公输盘曰：“不可，吾既（成语）已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见（）我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍（成语）其文轩（），邻有敝（成语）舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

王曰：“必为有窃疾（成语）矣。”

子墨子曰：“荆之地方（）五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也（）。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟

也。荆有长松文梓楠豫章，宋无长木（），此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然（），公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解（）带为城，以牒为械。公输盘九（）设攻城之机变（），子墨子九距（）之。公输盘之攻械尽（），子墨子之守圉（）有余。

公输盘诎（），而曰：“吾知所以（）距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故（）。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫（成语）能守，乃可攻也。然（）臣之弟子禽滑厘等三百人，已持（成语）臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽（）杀臣，不能绝（成语）也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1．解释加线的实词。

2．虚词其①舍其锦绣（）楚王问其故以①将以攻宋（）②臣以王吏之攻宋也（）③以牒为械（）之①公输盘为楚造云梯之械（）②子墨子闻之（）③宋何罪之有（）④荆之地方五千里（）⑤臣以王吏之攻宋也⑥攻城之机变⑦吾知子之所以距我而

①荆国有余于地而不足于民（）知而不争（）②义不杀少而杀众（）于①起于鲁

②荆国有余于地（）③胡不见我于（）王

３.节奏⑴夫子何命焉为（1处）⑵荆国有余于地而不足于民（2处）⑶荆之地方五千里（1处）

⑷臣以王吏之攻宋也（2处）⑸子墨子之守圉有余（1处）⑹公输盘九设攻城之机变（2处）

3.译句⑴夫子何命焉为

⑵吾义固不杀人

⑶荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

⑷此为何若人?

⑸臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

⑹公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之

⑺吾知子之所以距我，吾不言

⑻虽杀臣，不能绝也。

4.问题⑴本文体现了墨子什么思想？结合现实谈谈你对此的看法。

⑵本文分为三部分，分别概括个部分内容、、。

⑶墨子是个怎样的人？试结合原文语句进行分析。

⑷墨子是怎样一步步劝阻楚王放弃攻宋念头的？

⑸第三部分中有两个“吾不言”，各有什么含义？分别表现了人物怎样的心态？

⑹墨子以自己的言行阻止战争的发生，从中你有何启示？

(一)阅读《美丽的徐闻珊瑚世界》一文，回答6—19题。(14分)

①在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区，区内的珊瑚礁绵延20多公里，面积达2000公顷。据专家研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。

②徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长：多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等。

③当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时稳时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇异的海底风景画。

④珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”。它占海洋面积不到0．2％，却栖息了1／4的海洋生物，供养着9万多种鱼类。我国的海南岛沿岸本来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅10多年有的地方已成了海底废墟。而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者。为了永远给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这一颗明珠永远闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。

6．文中为什么称珊瑚礁群(区)为“水族大观园”和“热带雨林”?(2分)

答：_________________________________________________________

7．文章第①②段分别从哪些方面介绍了徐闻珊瑚自然保护区?(4分)

答：第①段：_________________________________________________________ 第②段：_________________________________________________________

8．请从写作手法或语言运用特点的角度对第③段的表达效果(特点)作简要分析：(4分)

答：_________________________________________________________

9．文章末段写海南岛珊瑚礁群受损的事例是为了说明什么?你从中得到什么启示：(4分)

答：(1) _________________________________________________________

(2) _________________________________________________________

我生命中的那簇野菊花

赵宁

①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些时候脱变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9

点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！（选自《感悟》2007第五期）

14、读第⑤段中两处对野菊花进行描写的句子，请从中找出表明野菊花特点的词语。

15、第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。

16、从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？

17、结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。

一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放

．．了久违的笑颜。

18、下面对文章写法分析不正确

．．．的一项是：（）

A.文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。

B.第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

C.去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。

D.文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。

19、文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边

的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上

．．．．．．．的作用。

20、在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。

6．因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类(犹如“热带雨林”，生长着大量的动植物)。(若只答出品种多，或“美不胜收”等只能得1分。)

7． (1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。(2分。答出一语文试题参考答案和评分标准第1页(共4页)点得1分，答出两点即可得2分)。 (2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因 (环境)和珊瑚的种类繁多。(2分，答出一点得1分，答出两点得2分。)

8．本题是开放性的，答题可从三个角度中任意一个切人：(1)写作上，用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“‘鲜花’，橙黄蓝白红”；后者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“散落在丛林中的‘翡翠’、‘玛瑙’，形态各异”。(2)表达方式上用了具体描写的手法把说明对象写得鲜明、生动、形象，例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”。(3)语言运用上是不同于前两段，显得形象鲜明生动；多用比喻写出了珊瑚礁的美丽多姿，例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。(能从以上三个角度中一方面进行分析，且有例子说明表达效果生动形象的，可得4分；如果只有角度和效果而无例子分析的，只得2分；若还能写出所写珊瑚礁“美”、“美不胜收”这一特点的，可额外加1分。)

9． (1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易，要避免重蹈覆辙。 (2分，大意对即可。若答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要注意珊瑚礁的保护”可给1分)(2)要避免过度开发，才能长久保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福。(2分。本题是开放性的，只要扣住原文答得合理即可)

14.（那样）鲜艳，（那样）灿烂——外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意——内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣1分。）

15.从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（2分，如答出“看到白菊花，受到生命的启示”就可得2分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得1分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。）

16.①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中2点即可。）

17.从词语的语境义或作用两方面作答均可（2分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可），若只答本义“开放”，给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。

③如将意义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给2分。

18.C（2分）

19. 从结构或内容两方面作答均可（2分）。①结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）（答出第二点即可给2分，只答第一点给1分）；②内容：深化中心（升华主题）；③使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。（答出以上任一点即可给2分）

20. 文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。

（2分，说出人、事、物给1分；写出感悟给1分。）