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教师《学记》读后感
导读：本文是关于教师《学记》读后感，希望能帮助到您！
教师《学记》读后感
最近，老师们在集体学习《学记》，深有感触：原来老祖宗在两千多年前就已经系统地总结了教育的规律，可惜的是今天的我们并没有很好地继承，更不用提发展和创新了。
首先，最让人惊叹的是对教育的定位——"建国君民，教育为先","化民成俗，其必由学乎！".建立国家、感动民众与教育相比都是第二位的，唯有教育才是真正能长远影响国家，创造未来的。用今天的话说，就是建立"三观":世界观、人生观、价值观。这种战略定位可谓高屋建瓴，让人豁然开朗，作为一位老师，因此而更加自豪和自重，所谓"太阳底下最光辉的事业",名副其实！
接着，《学记》很强调教育要"循序渐进"、"因材施教",同时批判"记问之学，不足以为人师".这基本上是针对"应试教育"了，尖锐而深刻。古人其实很讲究"素质教育","以分取人"要不得，应试教育本质就是"记问之学",而且人才衡量标准单一化，无奈"书呆子"、"文凭迷"却是当今社会的"主流".身处辅导培训行业，看到太多的老师把知识点、考点研究得很透，解题的技巧也运用得很熟练，他们上课时的样子，很容易让人联想到训练运动员：教练带着学生在题海中拼命地划水，最后冲到终点捧起奖杯的却是少数。更加没想到的是，大部分人还是要上岸的，上岸之后却要看谁走得稳和远，游泳的技巧全用不上了！也就是说，工作生活
感谢您的阅读，希望能帮助到您。中所用的东西恰恰没有学到，说话办事不会，报效祖国更是想不
用要想！其实每个人只要积极上进，成才之路很多很广，而且只
要是学习得法又努力，成绩提高并非难事。怕只怕这种强烈的功
利心反让孩子们对学习心生厌烦，厌学的孩子我们也见过太多。
《学记》中也很注重师生关系，"安其学而亲其师，乐其友而
信其道"是比较理想的境界：学生热爱学习、亲近老师、友爱同学。
可是说，这本书是成功的教育者的经验总结，首先是自己做到了，
然后记录下来。在这样融洽而上进的教学关系中，我们看到的是
老师以身作则，对教育认真负责并且深谙其道，学生奋发努力、
相互帮助。没有对教育事业的热爱，对教育规律的钻研以及长期
的实践探索，是不可能做到的。而书中对于具体的教学方法更是
进行了精炼地梳理，我们要一点点地消化吸收，运用到教学之中
去。
今年的冬令营马上就要开始了，老师进行了分工，分头准备。
本次的冬令营主要目的在于给孩子们营造一个积极向上而又丰富
多彩的学习环境，让大家在其中开心地学习、活动，既学到东西
又能交朋友、长见识。免得一个寒假只有吃喝玩乐、浑浑噩噩，
到头来一无所获不说，还养成些懒惰贪玩的毛病，开学之后还得
调整一阵儿才能跟上学习节奏。成长环境就像植物脚下的土壤，
调适好了自然能长成参天大树，园丁修剪的技巧再好也无法与之
相提并论！这就是"善教"者做到事半功倍必定着力之处！
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