化学工程与工艺专业2013级本科培养方案

一、培养目标

本专业是石油和化学工业的主要支撑学科，不仅担负着促进石油化工和化学工业可持续发展的重要使命，而且还广泛服务于能源、资源、材料、电子、环保、轻工、冶金、制药等众多行业，与现代文明及人们的衣食住行等密切相关。本专业培养掌握化工生产工艺过程和设备的基本规律和原理，掌握化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工分离过程、化工工艺等方面专业理论知识，掌握中外文资料查阅、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能从事产品研发、技术开发、工艺与设备的工程设计、化工企业管理、化工贸易和科学研究等高级技术人才。

二、业务培养要求（专业知识能力的培养标准）

通过本科四年的培养，学生应达到如下要求：

1.具有有效的表达与交流能力、较强的社会责任感和较好的人文科学素养；

1.1 有效表达与交流

1.1.1 书面与口头表达能力

1.1.2 写作交流能力

1.1.3 多媒体图表交流能力

1.1.4人际交流能力

1.2 社会责任感

1.2.1 工程师的角色和责任

1.2.2 工程界对社会的影响及社会对工程界的规范

1.2.3 历史和文化环境

1.2.4 发展全球观

1.3 人文科学素养

1.3.1 哲学心理学

1.3.2 文学艺术

2.具有良好的化工职业道德、质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

2.1 掌握化工职业健康安全、环境保护的法律法规、标准知识

2.2 遵守化工职业道德规范、职业体系的职业行为准则

2.3 具有良好的质量、安全、服务和环保意识，承担有关健康、安全等事务的责任

3.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3.1 数学知识

3.1.1 高等数学

3.1.2 工程数学

3.2 自然科学知识

3.2.1 普通物理的基本理论

3.2.2 相关的化学原理和分析方法

3.3 经济管理知识

3.3.1 技术经济基本知识

3.3.2 管理学基本知识

4.掌握扎实的工程基础知识和化工专业的基本理论知识，了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规，了解本专业的发展现状和趋势；

4.1 工程基础知识

4.1.1 信息科学的基本知识

4.1.2 计算机程序语言

4.1.3 工程制图知识和规范

4.1.4 电子电工知识

4.1.5 控制理论知识

4.1.6 设备设计基础知识

4.2 化工专业基本理论知识

4.2.1 化工热力学原理和方法

4.2.2 化学反应工程原理和反应器技术

4.2.3 化工单元操作理论和方法

4.2.4 化工分离原理和技术

4.2.5 化工工艺原理和方法

4.2.6 化工计算方法

4.2.7 化工系统工程方法

4.3 化工专业领域技术标准

4.3.1 化工产品分析检测与质量标准

4.3.2 化工设计方法与规范、标准

4.3.2 化工制图方法与规范、标准

4.4 相关行业的政策、法律和法规

4.4.1 化工安全技术知识与法律、法规

4.4.2 环境保护知识与法律、法规

4.5 专业发展现状和趋势

5.具有批判性思维能力，具备综合运用所学科学理论、分析和解决问题方法和技术手段分析并解决化学工程实际问题的能力；

5.1 批判性思维能力

5.1.1 认识和界定化学工程实际问题的能力

5.1.2 收集、查阅化学工程实际问题相关资料，分析资料相互关系的能力

5.1.3 围绕化学工程实际问题尽可能多地提出可行的解决方案

5.2 化工生产及化工过程的设计、运行能力；

5.2.1 简单化工生产装置开、停车

5.2.2利用物料衡算、能量衡算的方法对化工生产过程进行评估与优化的能力

6.具有较强的创新意识和进行化工产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6.1 具有创新意识

化学工程与工艺专业2013级本科培养方案

一、培养目标

本专业是石油和化学工业的主要支撑学科，不仅担负着促进石油化工和化学工业可持续发展的重要使命，而且还广泛服务于能源、资源、材料、电子、环保、轻工、冶金、制药等众多行业，与现代文明及人们的衣食住行等密切相关。本专业培养掌握化工生产工艺过程和设备的基本规律和原理，掌握化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工分离过程、化工工艺等方面专业理论知识，掌握中外文资料查阅、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能从事产品研发、技术开发、工艺与设备的工程设计、化工企业管理、化工贸易和科学研究等高级技术人才。

二、业务培养要求（专业知识能力的培养标准）

通过本科四年的培养，学生应达到如下要求：

1.具有有效的表达与交流能力、较强的社会责任感和较好的人文科学素养；

1.1 有效表达与交流

1.1.1 书面与口头表达能力

1.1.2 写作交流能力

1.1.3 多媒体图表交流能力

1.1.4人际交流能力

1.2 社会责任感

1.2.1 工程师的角色和责任

1.2.2 工程界对社会的影响及社会对工程界的规范

1.2.3 历史和文化环境

1.2.4 发展全球观

1.3 人文科学素养

1.3.1 哲学心理学

1.3.2 文学艺术

2.具有良好的化工职业道德、质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

2.1 掌握化工职业健康安全、环境保护的法律法规、标准知识

2.2 遵守化工职业道德规范、职业体系的职业行为准则

2.3 具有良好的质量、安全、服务和环保意识，承担有关健康、安全等事务的责任

3.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3.1 数学知识

3.1.1 高等数学

3.1.2 工程数学

3.2 自然科学知识

3.2.1 普通物理的基本理论

6.1.1 具有科学研究的初步能力

6.2 具有化工产品开发和设计能力

6.2.1 了解市场、用户的需求变化以及技术发展

6.2.2 能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案

6.3 具有技术改造和创新的初步能力

6.3.1 参与工程解决方案的设计、开发

6.3.2 选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案

6.3.3 参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习

7.具有信息检索、获取和职业发展的终身学习能力；

7.1 信息检索与获取能力

7.1.1通过各种媒体和技术手段，进行信息检索的能力

7.1.2 分析评判各类信息，进行文献综述的能力

7.2 职业发展学习能力

7.2.1 跟踪化学工程与技术前沿、继续学习的能力

7.2.2 获取相关学科知识能力

8.具有较好的领导组织管理能力、环境适应和团队合作的能力；

8.1 组织管理能力

8.1.1 有效组织各种任务，协调各种人力和资源

8.1.2 使用合适的管理方法，初步具备计划、预算、指示、监控等能力

8.2 环境适应能力

8.2.1 适应人际关系变化的能力

8.2.2 适应工作环境变化的能力

8.3 团队合作能力

8.3.1 具有团队全局观念、协作精神和服务意识

8.3.2 适应团队的成长与发展，正确解决各种矛盾，建设高效团队

8.3.3 协调团队与其它部门的工作关系，提高工作效率

9.应对危机与突发事件的初步能力；

9.1 具备应对危机与突发事件的初步能力

9.2 能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的行动

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

10.1 学习和应用外语，在跨文化环境下进行有效交流

10.2 参与国际性合作与竞争

三、主干学科

化学工程与技术

四、专业核心课程

无机与分析化学，有机化学，物理化学，仪器分析，化工原理，化工热力学，化学反应工程，信息检索与阅读，化工设计及软件应用，化工过程分析与合成，化工分离工程，化工工艺，化工设计概论，化工安全技术，化工设备设计基础，过程控制。

五、主要实践性教学环节（含独立考核的实验课程和实践环节）

六、标准学制与授予学位

标准学制：四年

授予学位：工学学士

七、知识体系及学分构成

【填表说明：依据课程设置与教学进程安排表的数据填写（最低毕业学分含教育学分6（包括入学教育、军事理论、军训、形势与政策、就业指导）】

八、课程设置与教学进程安排表

附件1：课程设置与教学进程安排表

附件2：模块课程设置与教学进程安排表

必

化工制图-1 1 16 16 0 0 4 90

必化工制图-2 1 16 16 0 0 6 90必12030031 化工设备设计基础 2 32 32 00 5 90

专业拓展最低4学分任10020331膜分离技术2323200790任10020151化工技术经济2323200790任10020291精细化工概论2323200790任10020321绿色化工与清洁生产2323200790任10020391新能源技术 1.5242400790任10020271化学工程研究进展 2 32 32 0 0 7 90

模块组合要求（包括应有的背景知识及知识领域的描述）

要求选修该模块的大学生应具备高等数学、物理与电子电工、化学与分析、计算机及语言、工程制图等方面知识。

模块培养标准（包括学生通过该模块可获得的知识、能力、素质及今后发展方向的描述）

1.具有良好的化工职业道德、质量、环境、职业健康、安全和服务意识。

2.掌握扎实的化工专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势。

3.具有信息检索、获取和职业发展的终身学习能力。

4.具有较好的团队合作的能力。

5.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

该模块可以为外专业学生修读联合专业时，在完成自身专业B模块要求学分的基础上，选择修读的联合专业模块学分，最高线为40学分；是为了培养其它专业与化工复合的复合型本科人才。